美国中学大力出资计算机科学教育 假如你想成功
来源:文艺晚会网 发表于2019-04-17 14:54:42 编辑:欧阳娜娜
摘要: 在美国首都华盛顿布兰奇大街有一座砖混修建,数字前锋私立校园(DPA :Digital Pioneers Academy)就在这座修建的二层。用来宏扬立异和专业精神的绿色、白色的宣

 

美国中学大力出资计算机科学教育 假如你想成功就得比每个人都尽力

 

美国中学大力出资计算机科学教育 假如你想成功就得比每个人都尽力

 

美国中学大力出资计算机科学教育 假如你想成功就得比每个人都尽力

 

美国中学大力出资计算机科学教育 假如你想成功就得比每个人都尽力

在美国首都华盛顿布兰奇大街有一座砖混修建,数字前锋私立校园(DPA :Digital Pioneers Academy)就在这座修建的二层。用来宏扬立异和专业精神的绿色、白色的宣传牌装点着校园的各个教室。这是华盛顿榜首所以计算机科学为要点的中学。

一段下午的韶光,学生们正在依据动画的编程渠道Scratch上制造程序,让一只虚拟的猫在盒子里走来走去。当该校的STEM教师Crystal Bryant通知学生,是时分该封闭他们的谷歌chromebook了——由于该下课了——学生都流露出恋恋不舍的神态。

校园的创始人兼校长Mashea Ashton具有近20年在特许校园的教育和运营经历。她在新泽西长大,但现已在华盛顿特区呆了超越25年。在开办特许校园DPA之前,Ashton对社区的200多个家庭进行了查询,问询他们在校园里想要学到什么内容。

查询结果显现:90%的家庭期望孩子能上计算机科学课。Hillcrest社区的人们清楚地意识到技术正在冲击旧的经济秩序,以及计算机科学教育的重要性。例如,当地的沃尔玛正在添加自助结账机器的数量,并方案开展自动化杂货投递事务。

跟着机器人和其他方式的自动化运用越来越多,社会对懂得怎么运用技术的工人的需求显着添加。例如,美国劳工统计局猜测,从2016年到2026年,软件开发的岗位将添加31%。

STEM教师Crystal Bryant正在给孩子们上计算机科学课

可是即便兴旺如美国,仍然缺少计算机科学教育。美国只要40%的校园教计算机编程;以计算机科学为要点的校园,比方DPA,很难找到。一些方针制定者,包含特朗普政府在内,都在呼吁雇主们跳出传统教育体系,能够从专业培训安排中招聘新经济岗位人才。

在某种程度上,教育者能做的只要这么多。技术在快速且频频地改变,使得教师难以跟上。但校园教育总监Tiffanie Williams以为,DPA的课程能不断调整和添加教育实践,来应对这些应战。Ashton说:“期望咱们的学生不只在消费和享受数字经济,也能成为发明数字经济的一员。”

这个主意是为了处理美国计算机科学教育缺少、收入不平等、科技领域缺少女人和种族不平衡等问题而提出的。DPA地点的第七区家庭均匀收入缺乏4万美元;而华盛顿特区的全体家庭收入均匀超越7.5万美元。

一般来说,软件开发人员的收入是第七区家庭均匀收入的两倍多。在第七区,简直有30%的人口生活在贫困线以下。那里的医院只要不到20%的医师有学士或以上学位。而放眼整个华盛顿,不到20%的居民生活在贫困线以下,有近60%的人具有学士或以上学位。DPA的学生首要来自第七区和第八区,依据2010年的数据,这两个区别别有近95%和93%的非洲裔美国人。但在谷歌的职工中,非洲裔美国人乃至还不到3%。

校园现在大约有130名六年级学生 (Ashton期望在未来几年添加七年级和八年级)。这些被教师称为“立异者”的学生,从10月份开端,将在Coderev(一个经过供给体系课程资源来鼓舞孩子编写代码的安排)的协助下定时实践机器人技术。

每天的上学时刻是早上7:30,有一小时用早餐时刻。8:30学生们开端学习中心课程,这些课程不只包含计算机科学,还包含数学、英语言语艺术,以及依据计算机的其他课程。在开学的榜首周,一个叫Nasir Holloman 的学生,有一天放学时跟我说:“我喜爱玩游戏,传闻咱们将来能够学习制造游戏。”

DPA的成功与否,取决于其学生在高中计算机科学原理AP考试中的成果是否能到达3分,以及学生能否进入大学。该校一向在与独立参谋Craig Meister协作,改编RePublic Schools(一个教编程技术的校园网)。Craig Meister之前曾在RePublic Schools作业过,担任课程规划师。

RePublic Schools现已开发出了一套4年制计算机科学课程,方案让学生从5年级开端学习,可是DPA期望从6年级开端,用3年的时刻学完。在榜首年,学生从MIT的Scratch渠道学习根本的编程言语Scratch,然后学HTML和CSS,接着转向JavaScript。“他们会创建出十分超卓的网站。” Craig Meister说。

教师们则鼓舞咱们多问一些详细的问题,比方,规划的游戏是否运转顺利,有没有显着的bug。Meister说:“他们除了完结规范学习使命之外,还要学更多的基础知识,这样就会领先于一般的10年级学生。”

当然,放下课程不谈,许多孩子都面临着本身无法无法控制的社会经济方面的影响,比方食物健康问题和家长的参与度,都会影响孩子在校园的学习。DPA现已与华盛顿特区的Flamboyan基金会协作,该基金会是哥伦比亚特区一个协助校园建造社区的安排,他们协助DPA建立了一个家访方案:每个家庭都将在11月1日之前承受DPA教师或作业人员的家访。这些家访应该能让DPA了解孩子们的家庭情况。

“他们有安静的家庭学习环境吗?有需求的资源吗?假如没有,咱们将与家庭协作,想办法供给给他们。”Ashton说。

在开学的榜首周,参与团队建造活动的学生们

校园的楼下,是有百年前史的东华盛顿高地浸信会教堂。校园和教堂共用一栋楼,教会牧师Kip Banks说,DPA学生的家庭能够来参与各种活动,以及取得一些免费资源,包含每月的免费食物收取,参与育儿课程和研讨会。“作为教会和社区,最大的职责之一便是保证孩子们都能过得很好。” Kip Banks在他一楼的作业室里通知我。

Ashton还强调了教师学术和个人谨慎情绪的重要性。她以为,这是协助学生取得高水平作业的要害一点。她说:“我以为咱们是‘高期望、高同理心’的。”

我的搭档Isabel Fattal曾写过,推延上课时刻对青少年的身心健康和学业成果更有优点,科学家们通常会主张把一天的开端定在早上8:30。但Ashton期望,DPA 7:30到校的时刻能让“立异者们”为他们未来的作业作好预备:“咱们一向通知学生,假如你想成功,就得比每个人都尽力。”

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